Celebrámos há pouco os 50 anos do 25 de abril, que recordamos hoje na voz límpida e insistente de uma poeta maior da língua portuguesa. Fazemo-lo para sublinhar todas as portas que esse abril abriu, e, desde logo, a porta fundamental da educação. Uma educação que passou a chegar a todos e se tornou mais inclusiva, mais complexa e mais crítica.

A educação em matemática não é alheia a esse movimento. Disso mesmo é testemunha a expansão do número de investigadores a ela devotados, o número crescente de publicações, de teses de doutoramento e dissertações de mestrado. A génese da própria SPIEM não é estranha a esse movimento: apostar na educação é também criar sinergias, mobilizar recursos, suscitar encontro entre quem a toma como campo específico de investigação. E por isso aqui continuamos.

A verdade é que ao longo destes últimos 50 anos a relevância da Matemática cresceu mais e mais. Afinal o que subjaz ao sucesso das chamadas tecnologias da informação e comunicação? O que está por trás da Inteligência Artificial? O que assegura a correção e explicabilidade dos seus algoritmos? Se a tecnologia que nos rodeia e da qual tão fortemente dependemos, é essencialmente Matemática, o ensino desta e a investigação que o suporta assumem um cariz cada vez mais fundamental.

Ao abrir esta 4.ª Newsletter, a nova direção da SPIEM tem consciência do papel deste instrumento como veículo de informação e congregador de sinergias.

Assinalamos precisamente neste número a mudança da direção da SPIEM. Queremos agradecer o trabalho da equipa anterior (Ana Paula Canavarro, Lurdes Serrazina e Rosa Antónia Tomás Ferreira) e, de forma particular, à Neusa Branco e ao António Domingos que aceitaram permanecer e integrar connosco a nova equipa.

Agradecemos, de forma muito especial, à equipa cessante responsável pela edição da Newsletter, a Isabel Vale, a Ana Barbosa e ainda a Lurdes Serrazina, que muito nos alegra se tenha disponibilizado para permanecer na nova equipa, à qual também agradecemos a aceitação deste novo desafio.

Como habitualmente, neste número encontrarão informação atualizada e que pensamos útil para o trabalho de investigação. Encontros, evento, projetos, datas. Uma delas não podemos deixar de referir aqui: o próximo EIEM, o EIEM 2024, que terá lugar na Escola Secundária do Cerco do Porto nos dias 22 e 23 de novembro.

O tema escolhido para este ano “Matemática para todos no século XXI” celebra as portas que abril abriu, como acima referimos, e mantém vivo, na educação matemática do presente, esse desígnio emancipatório que a revolução transportou. Apelamos a uma participação expressiva neste encontro!

Gostaríamos, ainda, de dar nota que continua a preparação dos Webinares atlânticos organizados por várias sociedades de investigação em educação matemática: a SBEM (Sociedade Brasileira de Educação Matemática), a SEIEM (Sociedade Espanhola de Investigação em Educação Matemática), a SPIEM (Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática) e acabamos de dar as boas vinda à SOMIDEM (Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática). Os agora quatro Webinares atlânticos contam com a temática “investigações sobre reformas curriculares em matemática” e vão decorrer entre 25 de setembro e 11 de dezembro.

Quando a preparação deste número estava praticamente concluída, fomos surpreendidos com a triste notícia do falecimento da Leonor Santos, que ao longo de uma fecunda carreira, como investigadora e professora, nas últimas décadas na Universidade de Lisboa, contribuiu de forma decisiva para o avanço da Educação Matemática, assim como para a construção de uma comunidade alargada nesta área. A Leonor foi também uma pessoa chave na criação da SPIEM, sociedade a que presidiu ao longo de seis anos, tendo igualmente servido como presidente da mesa da assembleia, por outros seis. À Leonor devemos o empenho, o dinamismo, o cuidado, a responsabilidade que revelou na sua vida e, em particular, que dedicou a esta comunidade de investigação em Educação Matemática.

Incluímos neste número uma lista dos principais trabalhos científicos da Leonor. Um ponto de entrada na sua vasta obra. Um testemunho sentido de reconhecimento e afeto.

Neste terceiro número da SPIEM News damos continuidade às secções apresentadas nas edições anteriores, no entanto são ainda divulgadas outras informações relevantes para a comunidade de investigadores em educação matemática.

Destacamos um conjunto de encontros e conferências programadas para 2023, 2024 e 2025 que poderão ser do interesse dos sócios da SPIEM e não só, que se constituem como uma oportunidade para a partilha de trabalhos de investigação em curso ou concluídos. No mesmo âmbito são também divulgadas algumas chamadas para a submissão de artigos em números temáticos de revistas como DEME, Education Sciences, MTML e PNA. A SPIEM News tem ainda a preocupação de dar a conhecer eventos e iniciativas em que a SPIEM está ou esteve envolvida, destacando-se: o EIEM 2023, que se irá realizar em Aveiro a 18 e 19 de novembro, subordinado ao tema Resolução de Problemas; a realização dos webinares atlânticos, promovidos pela SPIEM, SBEM e SEIEM, tendo já decorrido dois: o primeiro sobre Estudos de Aula, proferido por João Pedro da Ponte e o segundo sobre La ingeniería didáctica como metodología de investigación y de diseño da responsabilidade de Berta Barquero; a participação da SPIEM no XXVI Simpósio da SEIEM através da presença da sua Presidente, Ana Paula Canavarro.

Este é o segundo SPIEM News que segue a estrutura do número anterior e no qual destacamos algumas informações.

Para este ano civil de 2023 temos um conjunto alargado de propostas de encontros/conferências que podem ser inspiradores e apelativos para a partilha de trabalhos de investigação em curso ou finalizados.

Realizar-se-á em conjunto com a Sociedade Espanhola de Investigação em Educação Matemática a 2.ª Escola de Verão, destinada a doutorandos, tendo como o tema: A escrita de artigos científicos: desafios e oportunidades. Será na ESE de Bragança em 25 e 26 de julho de 2023.

Daremos continuidade aos webinares atlânticos, com a proposta de um ciclo composto por três webinares focados no tema “Designs de investigação em Educação Matemática”, da responsabilidade das três sociedades de Investigação em Educação Matemática de Portugal, Brasil e Espanha

Finalmente concretizamos a SPIEM News, a newsletter da SPIEM. Projeto antigo, que com a crescente e generalizada disponibilização digital de informação pa-receu deixar de se justificar, pois as novidades e notícias a todos estão acessíveis, acabou por ganhar forma nestes tempos. Porquê agora?
É verdade que a SPIEM tem um site onde disponibi-liza muita informação, e que tudo o que se publica na newsletter se encontra na internet. Mas é preciso pro-curar — procurar e selecionar. A primeira função desta newsl etter é precisamente oferecer, de forma direta e em “poucas folhas”, um conjunto de informação selecio-nada e compilada relevante para quem se interessa por investigação em educação matemática. Por isso escolhe-mos apresentar uma lista de encontros e conferências, em território nacional e no estrangeiro, com indicação de data de submissão das propostas de comunicação; por isso incluímos também uma lista de recursos úteis para apoiar o trabalho em investigação em educação mate-mática; e, também por isso identificamos uma lista de candidaturas a projetos que constituem como oportuni-dades de financiamento no domínio da investigação em educação matemática.